Competencias digitales del maestro

 En esta entrada vamos a hablar sobre las competencias digitales de los maestros. 👩‍🏫

Hoy en día, los maestros deben adquirir conocimientos acerca del uso de la tecnología y las competencias básicas relativas a las TIC. Esto requiere que conozcan los beneficios potenciales de las TIC en el aula y en el marco de las políticas, que sean capaces de organizar las inversiones escolares en TIC y de utilizar la tecnología para poner en marcha el aprendizaje. 

https://www.youtube.com/watch?v=JS6YImO4Vy4

El marco de las competencias digitales📱💻 está organizado en tres niveles:

El primer nivel es el de adquisición de conocimientos, y en este nivel los maestros adquieren conocimientos acerca del uso de la tecnología y las competencias básicas relativas a las TIC. Para hacer un uso adecuado de las TIC los maestros deben elegirlas en apoyo a metodologías específicas de enseñanza y aprendizaje, definir claramente las funciones de los componentes de los equipos informáticos, organizar el entorno físico de tal forma que se trabaje con las TIC de manera inclusiva y utilizarlas para su propio desarrollo profesional. 

El segundo nivel es el de profundización de los conocimientos, donde los docentes adquieren competencias en materia de TIC que les permiten crear entornos de aprendizaje de índole colaborativa y cooperativa centrados en el alumno. Los maestros deben integrar las TIC de forma transversal entre las asignaturas, la enseñanza, los procedimientos de evaluación y los niveles de cada curso y crear un entorno de aprendizaje propicio, integrar las TIC en sus proyectos combinando diversos recursos y herramientas y utilizar la tecnología para interactuar con redes profesionales. 

El tercer y último nivel es el de creación de conocimientos, en el que los docentes adquieren competencias que les ayudan a modelizar buenas prácticas y a crear entornos de aprendizaje propicios para que los alumnos creen los tipos de nuevos conocimientos necesarios para construir sociedades prósperas. En este nivel los maestros pueden efectuar una reflexión crítica acerca de las políticas educativas, idear mejoras y determinar las modalidades óptimas de un aprendizaje colaborativo, promover la autogestión de los alumnos, construir comunidades del conocimiento y, en definitiva, innovar y experimentar para determinar de qué manera la tecnología puede prestar los mejores servicios a la escuela. 

Marco de competencias de los docentes en materia de TIC elaborado por la UNESCO.

Integrar las TIC en nuestras clases significa que el docente debe estar en constante formación ✍ con el fin de perfeccionar sus competencias. 

Además de las propias competencias digitales, el docente debe tener muy en cuenta la ética y la protección de privacidad a la hora de introducir las TIC en el aula, y también tiene que dejar muy claras las normas y concienciar a los alumnos de los peligros que conllevan. 

¡Esperamos que os haya gustado! 💙