LOS RETOS DE LAS TIC

 

LOS RETOS DE LAS TIC

La introducción de las TIC en la educación ha supuesto una revolución en las aulas. Nunca un maestro había dispuesto de tantos recursos para la enseñanza con solo un clic. Sin embargo, en su implantación hay que hacer frente a numerosos obstáculos y limitaciones.   

José Manuel Sáez López (2012, p.15) defiende que el docente es la clave para el éxito en la aplicación de las TIC en el aula y divide los obstáculos a los que se enfrentan en extrínsecos e intrínsecos:

• Factores extrínsecos al docente: la formación de este y la disponibilidad de medios, tiempo y recursos.
•  Factores intrínsecos: actitudes, creencias, prácticas y resistencias al cambio que condicionan el uso de las TIC en el aula. 

De acuerdo con Julio Cabrero Almenara (2010, pp. 49-50) podemos elaborar una lista de las posibles limitaciones de las TIC entre las que vamos a citar con especial interés:

• Necesidad de una infraestructura administrativa específica.
• Necesidad de contar con personal técnico de apoyo.
• Elevada inversión para la adquisición de equipos con calidades necesarias para desarrollar una propuesta formativa rápida y adecuada. 
• Necesidad de formación para los docentes.
• Necesidad de adaptarse a los nuevos métodos de aprendizaje.
• Problemas de derecho de autor, seguridad y autentificación.
• Falta de experiencia educativa en su consideración como medio de formación.

Podemos extraer a modo de conclusión muchos de los retos a los que que se enfrentan las TIC en su introducción en el aula son de cariz económico y de infraestructuras pero además el docente juega un rol esencial en su aplicación. Se necesita una voluntad por parte del maestro y una actitud positiva hacia las TIC para incluirlas en su enseñanza. Aplicar las TIC conlleva un esfuerzo de renovación constante por parte del docente, que no debe encontrarse solo ante esta tarea, sino que debe disponer de una serie de recursos que le formen y en los que pueda apoyarse para llevar a cabo con éxito su labor docente en relación a las TIC. 

Bibliografía: 

Almenara, J. C. (2010). Los retos de la integración de las TICs en los procesos educativos. Límites y posibilidades. Perspectiva Educacional, formación de profesores, 49(1), 32-61.

Sáez López, J. M. (2012). Valoración del impacto que tienen las TIC en educación primaria en los procesos de aprendizaje y en los resultados a través de una triangulación de datos.  RELATEC Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 11(1), 41-51.